ZEP Quiz sebagai Media Video Game Edukatif: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Fikih Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Article Integrity
Article Metrics
234
Article Views
86
PDF Downloads
0
Crossref Citations
Abstract
Students’ learning motivation in Fiqh instruction at Madrasah Ibtidaiyah remains a persistent concern when the learning process is predominantly characterized by conventional teaching methods and reliance on textbooks. Such conditions may lead students to become less active, less enthusiastic, and insufficiently engaged in comprehending religious subject matter. This study aims to analyze the effect of using ZEP Quiz-based video game media on the learning motivation of fourth-grade students in Fiqh instruction at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bandar Lampung. Employing a quantitative approach, this study adopted a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The research sample consisted of 56 fourth-grade students, comprising 28 students in the experimental class who received instruction using ZEP Quiz-based video game media and 28 students in the control class who received conventional instruction. Data were collected using a Likert-scale learning motivation questionnaire administered in the form of pretest and posttest. The data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, N-Gain analysis, and an Independent Sample t-test through SPSS. The findings revealed that the mean learning motivation score of students in the experimental class increased from 64.20 to 84.47, while the control class increased from 61.85 to 74.77. The t-test results indicated a significance value of 0.005 < 0.05, demonstrating a significant difference between the two groups. Therefore, ZEP Quiz-based video game media is empirically proven to enhance students’ learning motivation in Fiqh instruction.
References
1
[1] A. Maulana, A. Rahmawati, D. Nurhaliza, and A. Azis, “Peran pendidikan holistik dan komprehensif dalam membentuk karakter Islami pada peserta didik,” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, vol. 3, no. 4, pp. 145–161, 2025. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i4.1212
2
[2] R. Ramli and N. Aisyah, “Strategi pembelajaran inklusif berbasis kebutuhan peserta didik dalam konteks pendidikan abad ke-21,” Intelektual: Jurnal Mahasiswa dan Akademisi, vol. 1, no. 6, pp. 66–77, 2026. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i6.583
3
[3] N. Muhammad and N. H. Murtafiah, “Strategi manajemen pendidikan Islam dalam meningkatkan kualitas pendidikan,” An Najah: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, vol. 2, no. 2, pp. 42–46, 2023.
4
[4] A. Amelia, S. Halimah, L. A. Ningsih, I. P. Agustina, and M. D. Kusuma, “Implementasi manajemen pendidikan madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan pengembangan karakter peserta didik,” Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, vol. 8, no. 1, pp. 461–470, 2026. https://doi.org/10.55352/mudir.v8i1.2426
5
[5] R. Rahmasari, R. Rahmasari, F. D. Gimri, A. F. Dewianti, and W. Wismanto, “Penanaman nilai-nilai Islam dalam upaya pembentukan karakter melalui Pendidikan Agama Islam,” Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol. 2, no. 3, pp. 29–42, 2024. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i3.1148
6
[6] M. Mahbubi and Homaidi, “Analisis implementasi pembelajaran berbasis gamifikasi pada peningkatan motivasi belajar siswa,” Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 2, no. 1, pp. 1–9, 2025. https://doi.org/10.71242/wf9q5253
7
[7] I. N. Iliza and M. Hanif, “Membangun minat dan motivasi belajar peserta didik,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 3, pp. 700–708, 2025.
8
[8] M. Ramadani and N. Asvio, “Implementasi aplikasi Quizizz dalam mengevaluasi pembelajaran materi wakaf di SDIT Ummu Fathimah Kota Bengkulu,” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol. 24, no. 1, pp. 15–23, 2026.
9
[9] L. Suhermi, N. Barokah, and R. Kamal, “Pembelajaran kontekstual sebagai inovasi kreatif dalam menjadikan materi ajar lebih bermakna,” JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora, vol. 4, no. 2, pp. 94–103, 2025. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v4i2.2197
10
[10] Y. Fernando, P. Andriani, and S. Hidayani, “Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa,” Jurnal Inspirasi Pendidikan, vol. 2, no. 3, pp. 61–68, 2024. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
11
[11] M. Batubara and S. W. Sibagariang, “Analisis strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN 200212 Padangsidimpuan Selatan,” Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, vol. 2, no. 3, pp. 577–588, 2025. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v2i3.436
12
[12] F. F. Firmansyah, E. Yudianto, E. Y. Febrianto, N. T. Sulihah, and T. R. Budianto, “Proses metakognisi dalam interaksi siswa pada diskusi kelompok,” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 9, no. 2, pp. 553–563, 2025. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.3964
13
[13] M. Tohet, A. M. Ramadani, and M. Mahbubi, “Strategi mengatasi rendahnya motivasi dan partisipasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti,” Kartika: Jurnal Studi Keislaman, vol. 5, no. 1, pp. 556–569, 2025. https://doi.org/10.59240/kjsk.v5i1.297
14
[14] V. N. Nurhidayati, F. Ramadani, F. Melisa, and D. A. E. Putri, “Penerapan media pembelajaran terhadap motivasi siswa,” Jurnal Binagogik, vol. 10, no. 2, pp. 99–106, 2023. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428
15
[15] Jurnal Pendidikan Agama Islam, “Jurnal Pendidikan Agama Islam,” vol. 1, no. 1, pp. 19–30, 2026.
16
[16] D. S. Utami, S. A. Putri, A. Suriansyah, and C. Cinantya, “Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar,” MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, vol. 2, no. 4, pp. 2071–2082, 2024. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557
17
[17] D. Trikesumawati, “Peran media dalam mendukung pengembangan motivasi belajar siswa di era modern,” Jurnal Ilmiah Research Student, vol. 2, no. 1, pp. 531–539, 2025.
18
[18] A. Shabrina, R. Putri, and A. Khairi, “Pentingnya pemilihan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa,” Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, vol. 1, no. 2, pp. 120–131, 2025.
19
[19] R. Windawati and H. D. Koeswanti, “Pengembangan game edukasi berbasis Android untuk meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 1027–1038, 2021. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.835
20
[20] M. N. Abdullah and N. H. Tussadia, “Analisis penggunaan multimedia berbasis game edukatif terhadap peningkatan keterlibatan dan motivasi belajar siswa di sekolah dasar,” At-Tasyrih, vol. 11, no. 2, pp. 328–338, 2025.
21
[21] A. M. Ningsih, A. D. Santidar, and A. Azis, “Pengembangan media pembelajaran berbasis game edukasi misi petualangan pada mata pelajaran Fiqih kelas XI di MAN Kota Palangka Raya,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 3, no. 2, pp. 473–481, 2024.
22
[22] N. Arianti, “Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan belajar pada siswa,” Publikasi Pengendalian Risiko, vol. 1, no. 1, pp. 1–12, 2023. https://doi.org/10.31219/osf.io/acxe2
23
[23] S. R. Agustina, S. Sabrina, U. Aiman, A. A. Adiansha, and A. Nurgufriani, “Penerapan metode bermain sambil belajar untuk meningkatkan kemampuan sosial siswa SD,” DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, vol. 6, no. 1, pp. 31–37, 2025. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i1.1327
24
[24] M. Muslimin, “Analisis pemanfaatan Zep Quiz berbasis gamifikasi sebagai media evaluasi pembelajaran sains di sekolah dasar,” Juara SD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, vol. 4, no. 1, pp. 72–78, 2025.
25
[25] S. Z. Mardliyah, “Penerapan media pembelajaran interaktif Zeep Quiz dalam meningkatkan minat belajar siswa,” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, vol. 6, no. 2, pp. 415–428, 2026. https://doi.org/10.53624/ptk.v6i2.726
26
[26] R. A. Ma’rifat, I. M. Suraharta, and I. I. J., “Optimalisasi gamifikasi dalam pembelajaran: Strategi meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa di sekolah dasar,” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, vol. 12, no. 2, pp. 306–312, 2026. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.12553
27
[27] I. N. Hilmi and Jasiah, “Revolusi penilaian pembelajaran: Implementasi Zep Quiz sebagai solusi digital interaktif di era Pendidikan 4.0,” Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, vol. 3, no. 1, pp. 608–614, 2025.
28
[28] Rosalinda et al., “Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan media Educaplay pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 8, no. 3, pp. 42467–42473, 2024.
29
[29] S. H. Cemerlang, Mufarizuddin, R. Ananda, I. Aprinawati, and P. H. Pebriana, “Peningkatan motivasi belajar siswa kelas IV menggunakan video pembelajaran dan aplikasi Quizizz pada pembelajaran Pendidikan Pancasila,” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, vol. 8, no. 1, pp. 429–436, 2024. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.3196
30
[30] I. Nasifah and R. Vebrianto, “Meningkatkan motivasi belajar menggunakan game edukasi Educaplay dengan tema Thaharah siswa kelas VII MTs Nurul Hidayah Pasiran,” Jurnal Kajian Ilmiah Multidisipliner, vol. 9, no. 1, pp. 214–222, 2025.
31
[31] F. Lestari, N. Vega, M. Sudharsono, T. R. Riansyah, S. N. Aliifah, and V. N. Saphira, “Media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa,” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, vol. 10, no. 4, pp. 237–250, 2024. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5070
32
[32] M. Alfarizi, D. L. Pratama, and C. Hasanudin, “Desain media game-based learning berbasis Zep Quiz sebagai sarana pembantu dalam pembelajaran teks prosedur di SMP,” Prosiding Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, pp. 1662–1672, 2025. https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v3i2.3982
33
[33] N. N. Zahrania, P. R. Mianti, P. A. Aminarti, M. I. Fatihah, M. F. D. U. L. Haqsyah, and M. R. Sanabil, “Penerapan media game edukatif dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII A SMPIT Al-Jabar Karawang,” IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 3, no. 2, pp. 294–305, 2025. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v3i2.2696
34
[34] B. Sappaile et al., “Dampak penggunaan pembelajaran berbasis game terhadap motivasi dan prestasi belajar,” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, vol. 7, pp. 714–714, 2024.
35
[35] A. Jeniah, A. Anggraeni, and H. W. Setiadi, “Media interaktif sebagai penggerak transformasi pembelajaran generasi Alpha di era digital,” Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, vol. 2, no. 1, pp. 68–77, 2026.
36
[36] A. Marwan, W. Wahidin, R. F. Mustofa, L. Badriah, and D. Hernawati, “Profil keterampilan proses sains siswa dalam mata pelajaran Projek IPAS di SMKN Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya,” Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, vol. 5, no. 1, pp. 113–122, 2025.
37
[37] R. D. Fitri, S. Supriadi, D. Ilmi, and S. Zakir, “Evaluasi interaktif dalam pembelajaran informatika: Studi penggunaan Zep Quiz untuk evaluasi berbasis game,” Intellect: Indonesian Journal of Learning Technology and Innovation, vol. 4, no. 2, pp. 313–328, 2025.
38
[38] J. P. Islam, “Transformasi pembelajaran Fiqih: Penerapan metode demonstrasi untuk pembelajaran bermakna,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 5, no. 3, pp. 1100–1109, 2026.
39
[39] I. Syakban, F. Daus, and U. A. Afendi, “Pengaruh media dalam pembelajaran PAI di sekolah dan madrasah,” Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 4, pp. 1743–1752, 2026.
40
[40] S. Nur, A. Rohmatin, A. Fitri, and F. Amin, “Penerapan game based learning menggunakan Zep Quiz untuk meningkatkan motivasi berprestasi peserta didik kelas XI,” Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 3, no. 2, pp. 197–212, 2026. https://doi.org/10.71242/xqq3dz49
41
[41] A. P. Ramadhani et al., “Efektivitas penggunaan Zep Quiz dalam meningkatkan literasi numerasi siswa SD: Artikel review,” Jurnal Kolaboratif Sains, vol. 8, no. 12, pp. 8083–8095, 2025. https://doi.org/10.56338/jks.v8i12.9516
42
[42] L. Lisnawati, “Strategi pengajaran Fikih pada siswa Madrasah Ibtidaiyah di MI Datarbungur,” Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, vol. 1, no. 3, pp. 112–122, 2024. https://doi.org/10.61132/karakter.v1i3.800
43
[43] H. Darma et al., “Dampak penggunaan video pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa di kelas,” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 5, no. 1, pp. 482–492, 2025. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.820
44
[44] M. Irwansyah, A. R. Munawar, D. H. Lazzuardy, F. Al Harits, and M. Y. A. Rachman, “Pemanfaatan media digital Zep Quiz dalam pembelajaran informatika berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Islam Nurussalam Al Khoir,” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, vol. 4, no. 3, pp. 16533–16538, 2026.
45
[45] A. I. Aini, “Peningkatan semangat belajar Fikih melalui cooperative learning dan media interaktif,” EduGrows: Education and Learning Review, vol. 1, no. 1, pp. 65–76, 2025. https://doi.org/10.69836/edugrows.v1i1.5
46
[46] L. Liliyani, “Inovasi strategi mengajar guru dalam pembelajaran Fikih untuk meningkatkan mutu belajar siswa kelas I di MIN 3 Way Kanan,” Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 1, no. 3, pp. 86–94, 2024. https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v1i3.96
License
Copyright (c) 2026 Winda Dwi Lestari, Eti Hadiati, Evi Febriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Article Information
Published
2026-03-31
Issue
Article Tools
Citation Impact
Crossref Cited-by
0
citations
Counted from citation links between Crossref-registered works.
Last checked 25 Aug 2026.
