1
M. F. Rahman, S. Najah, N. D. Furtuna, and Anti, “Bhineka Tunggal Ika sebagai Benteng terhadap Risiko Keberagaman Bangsa Indonesia,” vol. 6, no. 2, 2021.
3
L. D. Herliandry, N. Nurhasanah, M. E. Suban, and H. Kuswanto, “Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19,” JTP - J. Teknol. Pendidik., vol. 22, no. 1, pp. 65–70, Apr. 2020, doi:
https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286.
4
M. H. Permana, “Pengaruh Etnosentrisme terhadap Persatuan di Indonesia,” Cive J. Penelit. Pendidik. Pancasila dan Kewarganegaraan, vol. 1, no. 5, pp. 163–172, 2021, doi:
https://doi.org/10.56393/decive.v1i5.1704.
5
L. Ellitan, “Competing in the era of industrial revolution 4.0 and society 5.0,” J. Maksipreneur Manajemen, Koperasi, dan Entrep., vol. 10, no. 1, pp. 1–12, 2020, doi:
https://doi.org/10.30588/jmp.v10i1.657.
6
A. Akrim, H. R. Setiawan, S. Selamat, and N. Ginting, “Transformation of Islamic education curriculum development policy in the national education system,” Cypriot J. Educ. Sci., vol. 17, no. 7, pp. 2538–2552, Jul. 2022, doi:
https://doi.org/10.18844/cjes.v17i7.7685.
7
M. R. Ramadhan and Z. Islam, “Peran Pancasila sebagai Pedoman dalam Moderasi Beragama di Indonesia,” Civ. Educ. Soc. Sci. J., vol. 4, no. 2, pp. 106–118, 2022.
8
M. Saud and H. Margono, “Indonesia’s rise in digital democracy and youth’s political participation,” J. Inf. Technol. Polit., vol. 18, no. 4, pp. 443–454, 2021, doi: 10.1080/19331681.2021.1900019.
9
P. Mangerotti, V. Ribeiro, and P. González-Aldea, “Populism, Twitter, and Political Communication,” Brazilian Journal. Res., vol. 17, no. 3, pp. 596–627, Dec. 2021, doi:
https://doi.org/10.25200/BJR.v17n3.2021.1415.
10
M. A. Ramadhan and H. A. Muning, “Moderasi Beragama Dalam Kebberagaman Di Indonesia,” J. Relig. J. Agama, Sos. dan Budaya, vol. 1, no. 6, pp. 159–177, 2023.
11
Y. W. A. Kodir and B. V. P. Setia, Idealisasi dan rencana aksi meoderasi beragama di kalangan mahasiswa teologi berbeda agama di indonesia, vol. 2. 2019.
12
G. Santoso et al., “Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Pemersatu Bangsa Indonesia Dari Dahulu Sampai Sekarang,” J. Pendidik. Transform., vol. 02, no. 02, pp. 183–194, 2023.
13
S. H. Parapat, I. W. Caniago, I. Suryani, H. Ariani, T. H. Siregar, and E. Yusnaldi,
14
“Keberagaman Sosial dan Budaya di Indonesia,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 1,
16
A. Car et al., “Pengaruh Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga dan Budaya Religius Sekolah Terhadap Kedisiplinan Beragama Siswa di MAN 1 Kendari,” Int. J. Technol., vol. 47, no. 1, p. 100950, 2023.
17
A. Shrivasta, “Using connectivism theory and technology for knowledge creation in cross-cultural communication,” Res. Learn. Technol., vol. 26, no. 1063519, pp. 1–16, 2018, doi: 10.25304/rlt.v26.2061.
18
M. J. Sá and S. Serpa, “The COVID-19 Pandemic as an Opportunity to Foster the Sustainable Development of Teaching in Higher Education,” Sustainability, vol. 12, no. 20, p. 8525, Oct. 2020, doi:
https://doi.org/10.3390/su12208525.
19
D. S. Ningsih and R. Devianty, “Pemahaman Mahasiswa terhadap Konsep Kebudayaan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Islam. J. Islam. Soc. Sci., vol. 5, no. 1, pp. 61– 72, 2024, doi: 10.30821/islamijah.v5i1.20267.
21
A. Miranti, L. Lilik, R. Winarni, and A. Surya, “Representasi Pendidikan Karakter Berbassis Kearifan Lokal dalam Motif Batik Wahyu Ngawiyatan sebagai Muatan Pendidikan Senirupa di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 546–560, 2021, doi:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.763.
22
C. Zahroul Fitriyah and R. Putri Wardani, “Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Daerah Banyuwangi di Sekolah Dasar,” J. Pemikir. dan Pengemb. Sekol. Dasar, vol. 10, no. 1, pp. 62–73, 2022, doi:
https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.20396.
23
I. W. Widana et al., “The Effect of Teacher’s Responsibility and Understanding of the Local Wisdom Concept on Teacher’s Autonomy in Developing Evaluation of Learning Based on Local Wisdom in Special Needs School,” J. High. Educ. Theory Pract., vol. 23, no. 10, Jul. 2023, doi:
https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i10.6189.
24
I. Jioniza, P. Studi, P. Guru, M. Ibtidaiyah, and F. Tarbiyah, “Upaya guru dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar siswa pada pembelajaran ipas kelas iv sdn 13 rejang lebong,” 2024.
25
M. Lailatul, N. L. Masruroh, and S. C. Febriyanti, “Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa di Tingkat Sekolah Dasar,” vol. 4, no. 2, pp. 79–87, 2024.
26
A. N. Saputri and A. Desstya, “Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Sragen,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 7, no. 2, pp. 1–8, 2023, doi:
https://doi.org/10.30651/else.v7i2.18280.
27
H. M. Amin, “Tradisi Ma’gawe Samampa Di Desa Pattimang Kecamatan Malangke Kabupaten Luwu Uatara,” p. 21, 2020.
28
Y. P. Supriono, The Heritage of Batik - Identitas Pemersatu Kebangsaan. Yogyakarta: Penerbit ANDI, 2016.
29
W. P. Atmaja and V. Lusiana, “Klasifikasi Jenis Batik Pekalongan Menggunakan Citra Dengan Metode K-Nearest Neighbor,” J. Instek Inform. Sains dan Teknol., vol. 8, no. 1,
31
S. Noerwidi, Daratan dan Kepulauan Riau: dalam Catatan Arkeologi dan Sejarah. Jakarta: PT. Pustaka Obor Indonesia, 2021.
32
Tohirin and D. Hartanto, Ragam Kearifan Lokal Budaya dan Tradisi Lisan. 2023.
33
P. Nagara, S. D. H. Wahyu, and R. Ikhfariza, “Analisis Pengembangan Ekowisata Syariah Mangrove Ditinjau dari Sosial Dan Ekonomi Masyarakat,” J. Islam. Econ., vol. 4, no. 1, pp. 307–313, 2023.
34
E. Efriyeldi, S. Syahrial, I. Effendi, I. P. Almanar, and A. D. Syakti, “The mangrove ecosystem in a harbor-impacted city in Dumai, Indonesia: A conservation status,” Reg. Stud. Mar. Sci., vol. 65, p. 103092, 2023, doi:
https://doi.org/10.1016/j.rsma.2023.103092.
35
S. Syaiful and F. D. Yuliani, “Inventarisasi Potensi dan Persepsi Wisatawan terhadap Daya Tarik Wisata Kawasan Hutan Mangrove Bandar Bakau Kota Dumai,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 5, pp. 1414–1415, 2022.
36
H. Whesli et al., “Penerapan Model Project Based Learning dalam Pembuatan Batik Ikat (Tie Dye) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 1001–1007, 2024, doi:
https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6113.
37
Y. Fisnani and L. Z. UZ, “Penerapan Metode Project Based Learning Pada Muatan Lokal Batik Untuk Meningkatkan Kreatifitas Siswa,” Edukasi, vol. 14, no. 2, pp. 151– 158, 2020, doi:
https://doi.org/10.15294/edukasi.v14i2.26901.
38
N. Widiyaningsih and A. F. Nisa, “Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar,” … Semin. Nas. Pendidik., vol. 09, 2023.
39
Y. B. Nursanti, I. Sujadi, A. N. Wulandari, R. Andriatna, and I. Kurniawati, “Pelatihan Pemanfaatan Fakta Matematika pada Pembuatan Batik di Sekolah Dasar Untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka,” vol. 6, pp. 224–233, 2024.